最大的迫害不是浏览窒碍本身,而是误解
发布日期:2020-06-04

《吾不是笨幼孩》角色之一乐乐。

纪录片《一棵清新很众故事的树》。

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  对于患有浏览窒碍的孩子,写作业是一场异国终点的搏斗,望得见的敌人是作业,望不见的敌人是误解。这是一栽很稀奇人清新的、望不见的学习窒碍,但在日常生活中,吾们很容易认为是孩子学习态度不端正或者智力有题目,而给他们贴上“笨幼孩”的标签,无形中迫害了他们。

  面对浏览窒碍症,家长的积极面对、社会的普及认同和授与是解决题目的第一步。为了让更众的人晓畅、科学地对待浏览窒碍症,从2017年最先,樊启鹏和李瑞华最先筹备拍摄纪录片《吾不是笨幼孩》(中央广播电视总台出品)。拍摄过程足够了各栽艰难,除了漫长噜苏的疏导、各栽意表事件的发生,最大的难得是争夺私塾的批准,进入学习现场。

  樊启鹏期待,这个纪录片不该该只是给浏览窒碍儿童的家长望,而是要给一切的家长和先生望;拍纪录片的过程其实就是一壁镜子,它挑供了一个自省的机会:吾们到底该怎么去喜欢本身的孩子,怎么对待本身的孩子。就此,吾们采访了纪录片主创人员和片中一位幼良朋乐乐的母亲。他们都认为,对于浏览窒碍症,主要的题目是理解。

  浏览窒碍儿童面临的题目是全社会的误解

  樊启鹏(北京师范大学艺术与传媒学院教师、纪录片《吾不是笨幼孩》策划)

  李瑞华(纪录片《吾不是笨幼孩》导演、摄影)

  新京报:现实中很众有浏览窒碍孩子的父母遇到题目能够会消极,但是纪录片中三个故事里的父母态度都比较积极,为孩子的哺育支付了很众。你们是怎样找到这些家庭的?在确定拍摄这几个家庭之前,经过了怎样的考虑?

  李瑞华:在有关的过程当中,其实有很众家长是拒绝的。他们觉得如许会袒露孩子的隐私,不愿把“浏览窒碍”这个名词放在本身的孩子身上,由于社会对浏览窒碍症不晓畅,会觉得你的孩子是个笨孩子。

  纪录片里的家长望首来都很积极,其实吾觉得是如许:面对孩子,你异国手段去消极,没意外间去消极,也不能够去消极。经过最初的黑黑时期,他们清新本身的孩子是浏览窒碍的题目而非智力的题目后,就会如梦初醒。他们必须想尽各栽手段来积极面对题目,帮孩子解决题目。在浏览窒碍的题目上,家长是第一位的。家长的积极面对、社会的普及认同和授与是解决这个题目的第一步。

  樊启鹏:吾们最初的思想是,拍人物就要拍故事,而不是拍一个科学类的纪录片。这个纪录片不该该只是给浏览窒碍儿童的家长望,而是要给一切的家长和先生望。由于浏览窒碍儿童面临的题目是全社会的误解,吾们要让更众人晓畅。

  新京报:拍这部纪录片之前,你们对儿童浏览窒碍症是否有所晓畅?始末拍摄这部纪录片,你们对儿童浏览窒碍症的认识和思想是否有所转折?最大的触动是什么?

  樊启鹏:在拍摄这部纪录片之前,吾十足不清新浏览窒碍症的存在。现在就会有认识地关注这个周围,和别人聊,忽然发现身边真的有很众如许的人,既有幼孩也有大人,有的人能够三四十岁了,都不清新这个题目。因而第一个转折是对浏览窒碍本身的认识。

  第二个是怎么对待孩子,关于哺育本身的一些认识。李先生说,吾们拍这个片子有个很主要的背景,吾们本身也在学习怎么做父母。固然每个家庭面临的题目都纷歧样,吾们的孩子能够意外有浏览窒碍,但是他照样会遇到其他方面的难得。那么,你怎么去面对孩子的弱点?怎么去对待孩子的这栽不完善?其实这是每一个家庭都要面临的题目。拍纪录片的过程其实就是一壁镜子,给吾们挑供了一个自省的机会:吾们该怎么去喜欢本身的孩子,怎么对待本身的孩子。

  李瑞华:吾读书的时候望过阿米尔·汗的电影《地球上的星星》,但是由于望得太早,当时候本身也异国养幼孩,异国切身的体会,异国把电影中的事情移接到社会现实上来。

  这三个孩子回馈给吾的稀奇众。他们只是学习收获差,从品走等各方面发展来说,他们并不差,而且有些方面做的比很众孩子都要益。和这些孩子相处的过程当中,能感受到他们身上的这栽人格魅力。比方谈乐乐(《吾不是笨幼孩》主人公之一),不管遇到什么样的难得,他会主动帮吾们解决。还有兮兮(《吾不是笨幼孩》主人公之一),她特意体谅。晓晓就不必说了,由于吾们来来回回,频繁一首坐高铁去山西、去开封,他会主动来协助拿器材,遇到题目的时候主动帮吾去和私塾疏导。这些一点一滴的事情都让人特意感动,都是在纪录片里望不到的。因而这些孩子真的很益。

  新京报:由于很众你们之前有关的家庭都异国放在这个纪录片里,可否讲讲那些异国拍摄进纪录片的孩子和家庭?

  李瑞华:吾拍过一个幼孩,他跟乐乐有点像,稀奇天真,会拉二胡,会说相声,画画也特意益,但就是学习收获不益,总是倒数第一、二名。北师大的项现在组在进入他们私塾做测试的时候,发现了他的题目。其实孩子的妈妈此前清新浏览窒碍症,只是没去孩子身上想,后来清新后,也把这个事情望得比较开。这是吾稀奇赏识的一个家庭,他们异国把收获当成一个最主要的事情,照样想让孩子找到本身的有趣所在。

  这些家庭都有一些共同的题目。一是,这些孩子在幼学矮年级的时候,在线留言浏览和学习都会面临稀奇大的难得,而且家长和孩子都不清新题目所在。第二,这些浏览窒碍的孩子远大伴有众动症。第三,吾们接触到的这些孩子的家庭,其实本质照样比较歇业的。由于这些家长基本上都是高学历、高智商,面对孩子的情况他们一路先真的是无法批准,后来才徐徐批准近况,认同孩子、授与孩子、坚信孩子。

  照样很慢,但是在成长

  乐妈(纪录片《吾不是笨幼孩》里乐乐的妈妈)

  新京报:在清新乐乐有浏览窒碍症之前,你和乐乐爸爸有哪些疑心?有异国推想过能够是哪些方面的题目?清新乐乐有浏览窒碍症之后,是怎样的感受?

  乐妈:他记不住字,这让吾们不克理解,写益众遍都记不住。理论上讲,孩子倘若不是有智力窒碍,他不该该展现这栽状况。当时这让吾们很迷茫,怎么这个字就记不住呢?头天晚上写两遍能够就记住了,等第二、第三天又忘了,不是十足记不住,而是记差了,意外候是逆的。

  当时也有过推想。吾们在他一年级的时候,比较早地发现了他有众动的症状,去医院检查众动症的时候,医生说,清淡众动症的孩子会陪同学习窒碍等一系列的题目。二年级以后,就发现不是这个题目,但他肯定是哪儿有点题目。按同龄人的标准来望,他在这方面有些纷歧样。因而吾们就追求协助,到北医六院去询问,后来又到北师大去测,这才接触到“浏览窒碍症”的概念。吾们上网查,发现这在国表最远大,很众孩子都有。清新后就比较释然了。

  新京报:乐乐参与了浏览干预,你们平日在家里会如何请示、协助他克服浏览窒碍?

  乐妈:吾们在北医六院特意参添过一个拼音方面的辅导训练,它有特意一套编制,吾们每天会按着它演习。日常生活中照样逆复众添演习,但是在发现有些字怎么练他都是写错的情况下,就基本屏舍了。逼得太紧的话,会首逆作用,过两天他在读书写字时再遇到那些字的时候,再徐徐一点一点地纠正。

  比如听写“农民”,他会切确地写出来,但是单写“农”字的时候,他又会写成“民”。比如写“傲岸”,他清新怎么写,但是单独写“傲”的话,他会和“骄”字的偏旁弄混。这些汉字印在他脑子里的手段跟吾们不太相通,细节不清亮。又比如“夜间”的“夜”字,他会写逆。他的字总是写逆,脑子里有一片面是镜像记忆。再就是拼音,像ang、eng、ing、ong如许的他会搞混。幼学一二三年级望拼音写字,吾就把声母和韵母用迥异颜色的笔给他划出来,协助他记忆,如许他望得会清亮一些。

  单纯在认字写字上,他异国太大的挺进。但人是在长大的,他的心智在成熟,因而其他方面的发育都是平常的,比如人际有关疏导、说话等等,这些都是平常发展的。由于接触的字众了,他现在望懂一些东西异国很大的窒碍,理解有趣差不众。不光单是输入(浏览)的题目,还有输出,现在主要的题目照样写字,而且长时间写字和认字的训练让他比较抵触写字,因而现在他写作文基本都是用电脑完善。

  新京报:除了家庭的声援表,你觉得还答该在哪些方面给予浏览窒碍的孩子声援?

  乐妈:吾觉得是理解。乐乐是一个挺幸运的孩子,在私塾里收获不益,但是先生们对他都很关心,而且由于之前跟先生有过疏导,先生清新他这方面的题目,也顾及他的自夸心,会在其他方面频繁给他展现本身的机会,让他能够在同学之间有些均衡。吾觉得私塾各个学科的先生都给了他最大的宽容平易待。

  同学之间相处也还能够。平常的孩子之间的不和和题目行家都差不众,吾觉得异国什么轻蔑。他肯定有惭愧的一壁,但是吾觉得每个孩子都会有,能够这个孩子在学习上有点惭愧,谁人孩子在体育上有点惭愧,因而吾觉得他算一个平常发展的孩子。浏览窒碍这件事情给他造成的一些困扰跟清淡的孩子在生活中遇到的难得差不众,只是方面纷歧样。

  采写/新京报记者 杨司奇

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